RPP KUR 13 KLS IV 2.3,6

RENCANA PELAJSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan    : SD Al Khairiyyah Tegal

Kelas/Semester          : IV/1

Tema                         : 2. Selalu Berheman Energi

Subtema                    : 3. Gaya dan gerak

Pertemuan Ke-           : 6 (5 X .... menit)

Hari, tanggal              :

A.   KOMPETENSI INTI

1.      Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.   KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR

IPA

Kompetensi Dasar:

1.1.Bertambahkeimanannyadenganmenyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannyadalampengamalanajaran agama yang dianutnya.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu: obyektif, jujur, teliti, cermat,

       tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, dan peduli lingkungan) dalam aktivitas

       sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan

       berdiskusi.

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun kelompok.

3.3 Memahami hubungan antara gaya,  gerak, dan energi mela lui pengamatan, serta

       mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari

4.3   Menyajikan laporan hasil per cobaan gaya dan gerak mengguna  kan tabel dan grafik

Indikator:

4.3.1. Membedakan benda magnetis dan tidak magnetis dari kegiatan percobaan yang dilakukan

4.3.2. Membuat kesimpulan dari hasil percobaan dalam bentuk tabel

IPS

Kompetensi Dasar:

1.1.  Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya.

2.3. Menunjukkan perilaku santun, toleransi, dan peduli dalam melakukan interaksi sosial

       dengan lingkungan dan teman sebaya.

3.5  Mema  hami manusia dalam dina mika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya,  

       dan ekonomi

4.5  Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya,

       dan ekonomi

Indikator:

4.5.1. Membuat refleksi sikap saat berinteraksi dan bekerja sama

EVALUASI

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menentukan ciri-ciri benda-benda magnetis dan nonmagnetis.

2.      Dengan kegiatan bekerja sama, siswa dapat membuat refleksi sikap bekerjasama dalam belajar .

D. MATERI AJAR

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

    Metode                    : demonstrasi, tanya jawab, diskusi, penugasan, eksperimen

Pendekatan             : Saintifik (Scientific)

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

     Media dan Alat      :

1. Magnet batang (2 batang)          6. Uang logam

2. Peniti                                           7. Potongan kain

3. Paku payung                                8. Potongan kertas

4. Karet penghapus                         9. Cermin

5. Pensil

Sumber                   :

Afriki dkk.2013.Buku Siswa Tema 2 “Selalu Berhemat Energi”.Buku Tematik

       Kurikulum 2013.Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Afriki dkk.2013.Buku Guru Tema 2 “Selalu Berhemat Energi”.Buku Tematik

       Kurikulum 2013.Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	1.      Guru memberikan salam dan mengajak berdoa (religius). 2.      Mengecek kehadiran peserta didik 3.      Guru mengajak berdinamika dengan Tepuk Semangat 4.      Guru memotivasi siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran. 5.      Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang materi sebelumnya. 6.      Guru menyampaikan tema, subtema dan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari.	10 Menit
Inti	1.      Siswa membaca teks tentang gaya magnet. 2.      Setelah kegiatan membaca, guru mengadakan diskusi untuk menggali seberapa jauh siswa telah mengenal magnet dalam kehidupan sehari-hari. 3.      Guru dapat memberikan pertanyaan-pertanyaan berikut: •     Apa yang kalian ketahui lagi tentang gaya magnet? •     Di mana kalian dapat menemukan penggunaan gaya         magnet dalam kehidupan sehari-hari? 4.      Siswa melakukan percobaan untuk membuktikan benda magnetis dan nonmagnetis. 5.      Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk melakukan percobaan. 6.      Siswa juga dapat bereksplorasi untuk mencari benda-benda lain yang  ingin dicobanya. 7.      Siswa mengamati tabel percobaan dan menjawab pertanyaan yang ada. 8.      Siswa membandingkan sifat bahan dari benda-benda yang tertarik magnet dan tidak tertarik magnet. 9.      Siswa menyimpulkan percobaan dengan cara mendiskusikan secara berkelompok. 10.  Siswa membuat refleksi saat berinteraksi dan bekerja sama dengan teman-teman di kelas. 11.  Siswa mengerjakan evaluasi	150 Menit
PENUTUP	1.      Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari itu. 2.      Guru memberi kesempatan kepada beberapa peserta didik untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. 3.      Siswa diberi tugas rumah berdiskusi bersama orang tua tentang pentingnya melaksanakan kewajiban sebagai 4.      siswa di sekolah dan kewajiban sebagai anak di rumah.pengalamanmu bekerja sama dengan orang lain 5.      Salam dan Doa Penutup	15 menit
	JUMLAH	175 Menit

H. PENILAIAN.

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap               : rasa ingin tahu, kerja sama, tekun, dan teliti

b. Penilaian Pengetahuan   : tes dan non tes

c. Penilaian Keterampilan   : unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                                   Guru Kelas IV

H. Moch Faizin, S.Pd                                                                        Sutrisno, S.Pd.I

NIP. 19571209 197701001