RPP KUR 13 T 2 S 1 PEMB 5KLS IV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan       :  SD Al Khairiyyah Kota Tegal

Kelas/Semester             :  IV / 1

Tema                             :  2. Selalu Berhemat Energi

Sub Tema                      :  1. Macam-macam Sumber Energi

Pembelajaran                 :  5

Alokasi Waktu              :  1 Hari

Tanggal Pelaksanaan     :

A.    Kompetensi Inti

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator

IPA

Kompetensi Dasar

 1.1    Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas  alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

 2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

  3.4    Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan  pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.

  4.6   Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat.

Indikator

       3.4.1  Menjelaskan tentang terjadinya proses sumber energi minyak bumi.

       4.6.1  Melaporkan hasil analisa dan diskusi pemecahan masalah tentang pemanfaatan BBM sebagai sumber energi untuk mempermudah kehidupan manusia.

        PPKn

        Kompetensi Dasar

         1.2   Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha    Esa  di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

         2.2   Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

         3.2  Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat.

         4.2  Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.

        Indikator

        3.2.1  Merumuskan tentang pentingnya hemat BBM dengan kegiatan membuat poster

       Bahasa Indonesia

       Kompetensi Dasar.

        1.2   Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial.

        2.5   Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan   perkembangan Hindu-Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

        3.1    Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.

  4.1     Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,  gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.

Indikator

       4.1.1  Mempresentasikan hasil diskusi dan analisa teks laporan tentang bahan bakar minyak dengan menggunakan kosa kata

      SBdP

      Kompetensi Dasar

        1.1    Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah  sebagai anugerah Tuhan.

        2.3   Menunjukkan perilaku mengenal sikap disiplin, tanggung jawab dan kepedulian  terhadap alam sekitar melalui berkarya seni.

        3.4   Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif

  4.1   Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan            memanfaatkan bahan di lingkungan.

Indikator

      4.1.1 Mendesain poster menggunakan kertas bekas yang melibatkanketerampilan menggambar, mewarnai dan menggunting

C.     Tujuan Pembelajaran

1.      Dengan kegiatan membuat poster, siswa mampu menjelaskan tentang kewajiban untuk selalu hemat energi BBM disertai alasan dengan benar.

2.      Dengan kegiatan membaca teks dan diskusi, siswa mampu mendeskripsikan proses terjadinya energi BBM melalui tulisan menggunakan kalimat sendiri sesuai urutan berdasarkan waktu dan menjelaskan manfaat BBM dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

3.      Dengan kegiatan presentasi, siswa mampu menerangkan tentang manfaat minyak bumi dan cara penghematannya menggunakan kosa kata baku.

4.      Dengan kegiatan membuat poster, siswa mampu meningkatkan keterampilan menggambar, dan mewarnai.

D.    Materi Pembelajaran

Teks “Minyak Bumi”.

Proses terjadinya minyak Bumi.

Poster sederhana berisi slogan

E.      Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode                   : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

       Pendekatan            : Scientifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / eksperimen, mengasosiasi dan mengkomunikasikan)

F.     Media, Alat dan Sumber Belajar

Media dan alat      : Kertas, gunting, pensil dan spidol warna

Sumber                  : Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 kelas IV Tema 2. Selalu Berhemat Energi (Afriki dkk), Kementrian  Pendidikan dan Kebudayaan RI 2014.

G.    Langkah-Langkah  Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan	1.Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan   menanyakan kabar mereka. 2.Guru meminta salah seorang siswa memimpin doa. 3. Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa. 4.Guru melakukukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran inti. 5.Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami.	15     menit
Kegiatan Inti	1.  Siswa mengamati gambar dan menjawab pertanyaan. 2.  Beberapa siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan jawabannya. 3.  Siswa membaca teks “Minyak Bumi” dengan teliti. 4.  Siswa mengamati dan memahami terjadinya minyak bumi   melalui teks berbentuk garis waktu/lini masa. 5.  Siswa menceritakan kembali proses terjadinya minyak Bumi dengan menggunakan kalimat sendiri. 6.  Guru berkeliling saat siswa menulis, memastikan siswa  memahami tugasnya dan menyelesaikan tepat waktu. 7.  Siswa diingatkan untuk menulis dengan rapi, memilih kata sesuai dengan bahasa Indonesia baku, dan merangkai kalimat secara runtut. 8.   Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan. 9.   Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Pastikan dalam setiap kelompok terdiri tidak lebihdari lima siswa. Saat siswa berdiskusi, guru berkeliling dan memotivasi setiap siswa untuk aktif mengeluarkan pendapatnya. Ingatkan siswa untuk bergantian berbicara dan tidak mendominasi pembicaraan. 10.Saat berdiskusi guru melakukan penilaian keterampilan berdiskusi siswa menggunakan lembar observasi. 11.Setiap kelompok menyampaikan hasilnya di depankelas. Kelompok lain menyimak dan memberikan penilaian menggunakan rubrik yang disediakan. 12.Guru menjelaskan cara menggunakan rubrik sebelum proses penilaian dilakukan. 13.Siswa berkreasi membuat poster sederhana berisi slogan, siapkan satu lembar kertas ukuranHVS atau A3, bebaskan siswa untuk membuat posterslogan mereka dalam berbagai bentuk: lingkaran, persegi, segitiga, dan lain-lain. 14.Siswa membuat kalimat sederhana berisi ajakan untuk hemat energi. Siswa dapat mendesain tiap huruf yang dipakai menggunakan kertas bekas. Ingatkan siswa untuk membuatnya dengan rapi, disertai gambar dan warna. 15.Siswa memasang poster tersebut di sekitar sekolah. 16.Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa.	180     menit
Kegiatan Penutup	1.Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan  / rangkuman hasil belajar selama sehari. 2.Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang  dipelajari dari kegiatan hari ini. 3.Guru memberi tugas rumah. 4. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa	15     menit

H.    Penilaian

1.      Teknik Penilaian

a.       Penilaian Sikap                  : Kerja sama, saling menghormati, percaya diri

b.      Penilaian Pengetahuan      : Kuis

c.       Penilaian Ketrampilan       : Praktik

2.      Bentuk Instrumen Penilaian

a.       Lembar Penilaian Sikap

No	Nama peserta didik	Sikap
		Kerja sama				Saling menghormati				Percaya Diri
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1	Ali
2	Arifuddin
3	Gunawan
4	M Farchat
Keterangan  : 1 :tidak pernah ditunjukan ; 2 :kadang – kadang ditunjukan; 3 : sering ditunjukan;          4.selaluditunjukan. Berilah dengan tanda cek ( v ) pada kolom yang sesuai.

b.      Lembar Penilaian Pengetahuan

   Daftar Periksa IPA

Kriteria	Keterangan
	Sudah	Belum
Dapat menuliskan proses terjadinya minyak bumi dengan benar sesuai urutan berdasarkan teks.
Dapat menjawab pertanyaan tentang minyak bumi: 1.Ya, minyak bumi termasuk satu bentuk energi, karena  membuat  mesin kendaraaan bermotor bekerja. 2. Ya, karena berasal dari fosil yang tertimbun selama jutaan tahun.     Jika digunakan secara boros, dalam waktu singkat akan cepat  habis. 3. BBM menjadi langka, karena;     - Boros pemakaiannya.     - Kendaraan bermotor tidak dirawat. 4. Penggunaan BBM harus dihemat, dengan cara:     - Gunakan sepeda atau berjalan kaki jika pergi ke tempat yang  dekat.     - Rajin merawat kendaraan bermotor, supaya hemat pemakaian   BBMnya

c.       Lembar Penilaian Ketrampilan

1.      Rubrik unjuk kerja Bahasa Indonesia

Kriteria	Bagus Sekali	Cukup	Perlu Berlatih Lagi
Medengarkan	Selalu mendengarkan teman yang sedang berbicara. (3)	Mendengarkan teman yang berbicara namun sesekali masih perlu diingatkan.   (2)	Masih perlu diingatkan untuk mendengarkan teman yang sedang berbicara.(1)
Komunikasi nonverbal (kontak mata, bahasa tubuh, postur, ekspresi wajah, suara)	Merespon dan menerapkan komunikasi nonverbal dengan tepat.         (3)	Merespon dengan tepat terhadap komunikasi nonverbal yang ditunjukkan teman. (2)	Membutuhkan bantuan dalam memahami bentuk komunikasi nonverbal yang ditunjukkan teman (1)
Partisipasi (menyampaikan ide, perasaan, pikiran)	Isi pembicaraan menginspirasi teman. Selalu mendukung dan memimpin lainnya saat diskusi (3)	Berbicara dan menerangkan secara rinci, merespon sesuai dengan topik.         (2)	Jarang berbicara selama proses diskusi berlangsung.          (1)

                      Catatan : centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

                      Total nilai 9

                                 Skor perolehan

          Nilai     =                                        X  10

                                Skor Maksimal

2.      Rubr ik unjuk kerja PPKn dan SBdP

Kriteria	Bagus Sekali	Bagus	Cukup	Perlu Berlatih Lagi
Isi	Poster yang dibuat berisi tentang slogan, kalimat ajakan untuk hemat energi disertai dengan alasan.   (4)	Poster yang dibuat berisi tentang slogan, kalimat ajakan untuk hemat energi tetapi tidak disertai dengan  alasan                  (3)	Poster yang dibuat berisi tentang slogan, kalimat ajakan untuk hemat energi disertai dengan alasan, tetapi antara kalimat ajakan dan alasan kurang berhubungan          (2)	Poster yang dibuat tidak berisi slogan maupun alasan.            (1)
Gambar	Siswa dapat membuat gambar yang sesuai dengan kalimat yang dibuat serta ukuran yang seimbang dengan bidang kertas     (4)	Siswa dapat membuat gambar yang sesuai dengn kalimat yang dibuatnya, namun ukuran gambar masih belum sesuai dengan bidang kertas.      (3)	Siswa belum dapat membuat gambar yang sesuai dengan kalimat yang dibuat, walaupun ukuran gambar sesuai dengan bidang kertas         (2)	Siswa belum dapat membuat gambar yang sesuai dengan kalimat yang dibuat serta ukuran gambar belum sesuai dengan bidang            (1)
Kerapian	Siswa dapat menuliskan dan mewarnai gambar dengan rapi serta menarik dan dapat menjaga kebersihan kertas kerja.                       (4)	Siswa dapat menuliskan dengan rapi dan mewarnai gambar tidak melebihi garis gambar, namun dalam menjaga kebersihan kertas kerja belum maksimal            (3)	Siswa dapat menuliskan dengan rapi namun dalam mewarnai belum rapi dan kebersihan kertas kerja belum terjaga (2)	Siswa belum dapat menuliskan dengan rapi dan dalam mewarnainya pun masih melebihi garis gambar serta kebersihan kertas kerja belum terjaga. (1)

              Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

     Total nilai = 12                             

                          Skor perolehan

    Nilai     =                                        X  10

                        Skor Maksimal

              

             

Mengetahui, Kepala SD Al Khairiyyah Kota  Tegal H.Moch.Faizin,S.Pd NIP : 19571209 197701001

Tegal,........................................ Guru Kelas IV Sutrisno,S.Pd.I. NIP : -

LEMBAR KERJAN   1

Ceritakan proses terjadinya minyak bumi menggunakan kalimatmu sendiri !

 

       Kelompok       :

Ketua              :

Anggota          :      1.

                               2.

                               3.

                               4.

                               5.

                               6.

LEMBAR KERJA 2

Bersama teman-teman kelompokmu, diskusikan dan jawablah pertanyaan-pertanyaan

di bawah ini!

1. Apakah minyak bumi termasuk salah satu sumber energi?  Jelaskan dengan singkat!

2. Apakah minyak bumi suatu saat akan habis? Jelaskan dengan singkat!

3. Apa saja yang menyebabkan kelangkaan BBM (Bahan Bakar Minyak)? Tuliskan

    paling sedikit 5 penyebabnya.

4. Bagaimana supaya BBM tidak cepat habis? sebutkan paling sedikit 3 cara untuk   menghematnya !

Tuliskan hasil diskusi kalian di bawah ini!

 

      

       Kelompok       :

Ketua              :

Anggota          :      1.

                               2.

                               3.

                               4.

                               5.

                               6.