RPP KUR 13 2.1.6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan       :  SD Al Khairiyyah Kota Tegal

Kelas/Semester             :  IV / 1

Tema                             :  2. Selalu Berhemat Energi

Sub Tema                      :  1. Macam-macam Sumber Energi

Pembelajaran                 :  6

Alokasi Waktu              :  1 Hari

Tanggal Pelaksanaan     :

A.Kompetensi Inti

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator

IPA

Kompetensi Dasar

1.1          Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas  alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1     Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

2.2    Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud   implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok

      3.6.    Memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan mendeskripsikan  penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

      4.6     Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh  masyarakat.

      Indikator

      4.6.1  Menjelaskan melalui tulisan berbentuk laporan tentang peranan energi cahaya matahari dalam kehidupan.

     4.6.2    Melaporkan hasil pengamatan tentang manfaat energi cahaya matahari bagi kehidupan manusia.

      Bahasa Indonesia

      Kompetensi Dasar

        1.2   Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial.

        2.5    Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan   perkembangan Hindu-Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

        3.1    Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi  panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

        4.1.   Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

        Indikator

4.1.1        Menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang sifat-sifat cahaya

C.  Tujuan Pembelajaran

1.      Dengan kegiatan percobaan dan pengamatan, siswa mampu menjelaskan sifat-sifatcahaya sesuai dengan data hasil percobaan dan manfaat cahaya bagi kehidupan manusia.

2.      Setelah melakukan percobaan dan pengamatan tentang sifat-sifat cahaya, siswa mampu menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang sifat-sifat cahaya.

D.  Materi Pembelajaran

     Energi cahaya matahari

·         Sifat-sifat cahaya matahari

·         Manfaat cahaya matahari

·         Hubungan cahaya dengan penglihatan manusia

E.  Metode dan Pendekatan Pembelajaran

    Metode                    :    Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

    Pendekatan              :   Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / eksperimen, mengasosiasi dan mengkomunikasikan)

F.  Media, Alat dan Sumber Belajar

   Media dan alat             : Benda-benda untuk percobaan ( cermin, senter, botol bening,  baskom,air, dan lilin )

   Sumber                        : Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 kelas IV Tema 2. Kementrian  Pendidikan dan Kebudayaan RI 2014.

  

G.Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan	DeskripsiKegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan	1.Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan   menanyakan kabar mereka. 2.Guru meminta salah seorang siswa memimpin doa. 3. Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa. 4.Guru melakukukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran inti. 5.Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami.	15 menit
Kegiatan Inti	1.Mengajak siswa keluar kelas untuk mengamati cahaya Matahari.    Ajukan pertanyaan: -  Apa yang kamu ketahui tentang cahaya? -  Bagaimana peranan cahaya bagi kehidupan di bumi ? -  Bagaimana sifat-sifat cahaya? -   Apakah cahaya merupakan salah satu bentuk energi ? 2.  Beri kesempatan beberapa siswa untuk menjawabpertanyaan.  3. Siswa kembali ke kelas. Komunikasikan bahwa mereka akan    melakukan percobaan untuk mengetahui dan membuktikan sifat-sifat cahaya. 4.  Bagi siswa menjadi empat kelompok untuk melakukan percobaan tentang 4 sifat cahaya. Siswa diingatkan untuk mengikuti instruksi yang tercantum pada buku.      5.  Guru menyiapkan alat dan bahan.                                            Setiap kelompok siswa akan melakukan semua percobaan    Guru berkeliling saat siswa melakukan pecobaan dan    mengarahkan siswa untuk melakukan percobaan sesuai instruksi. Percobaan akan semakin menarik bila ruang kelas di buat gelap. Guru bisa meminta siswa bersama-sama menutup semua jendela kelas. 6.  Siswa mencatat hasil percobaan dalam bentuk tabel. 7.  Ingatkan siswa untuk tertib dan mengikuti instruksi yang ada pada buku. 8.  Siswa melakukan analisis data hasil percobaan melalui diskusi  bersama teman dalam kelompok dan membuat kesimpulan dari hasil percobaan:    “Dari hasil percobaan menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat merambat lurus, menembus benda bening, bisa dipantulkan, dan bisa dibiaskan.” 9.  Siswa melakukan percobaan tambahan membuat pelangi.  Percobaan ini mampu menjelaskan empat sifat cahaya tersebut di atas. Lakukan percobaan di luar kelas saat matahari bersinar terang. 10.Siswa membaca artikel tentang manfaat cahaya Matahari dan proses penglihatan pada mata. 11.Minta siswa untuk menutup mata. Ajukan pertanyaan:      • Bisakah kalian melihat?                                                               • Mengapa?  12.Kemudian minta siswa untuk mematikan lampu sehingga ruangan menjadi lebih gelap.      Ajukan pertanyaan:                                                                          • Mengapa ruang kelas menjadi lebih gelap? (karena, cahaya di ruangan berkurang.)                                                                    • Jadi, apakah fungsi cahaya?                                                      • Bagaimana hubungan antara cahaya dan mata sebagai indra penglihatan? 13.Siswa membaca artikel tentang proses terpantulnya cahaya pada benda-benda, yaitu masuk ke indra penglihatan pada mata kemudian diterjemahkan oleh saraf penglihatan. 14.Siswa menerangkan kepada teman sebangku tentang peranan cahaya Matahari sebagai sumber energi, juga tentang peranan cahaya terhadap proses penglihatan, serta pentingnya memelihara kesehatan mata sebagai indra penglihatan. Ingatkan siswa untuk berbicara dengan lafal dan intonasi yang tepat dan suara yang jelas. Siswa akan saling menilai presentasi teman menggunakan rubrik. 15.Siswa mengerjakan soal yang ada pada buku siswa. 16.Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa.	180 menit
Kegiatan Penutup	1.Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan  / rangkuman hasil belajar selama sehari. 2.Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang  dipelajari dari kegiatan hari ini. 3.Guru memberi tugas rumah. 4. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa	15 menit

H.Penilaian

1. Teknik Penilaian

a.       Penilain Sikap                   : kerja sama, saling menghargai, teliti

b.      Penilaian Pengetahuan      : tertulis

c.       Penilaian Ketrampilan       : praktik

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a.       Lembar Penilaian Sikap

No	Nama peserta didik	Sikap
		Kerja sama				Saling menghormati				Teliti
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1	Ali
2	Arifuddin
3	Gunawan S
4	M Farchat
Keterangan  : 1 :tidak pernah ditunjukan ; 2 :kadang – kadang ditunjukan; 3 : sering ditunjukan;          4.selaluditunjukan. Berilah dengan tanda cek ( v ) pada kolom yang sesuai.

Skor Maksimal = 12

                      Skor perolehan

Nilai     =                                       X  10

                     Skor Maksimal

b.      Lembar Penilaian Pengetahuan

                  Daftar periksa IPA

Kriteria	Ya	Tidak
Dalam tabel laporan percobaan, sudah dijelaskan tentang :
1.   Nama Percobaan
2.   Tujuan Percobaan
3.   Alat dan Bahan
4.   Langkah Kerja
5.   Hasil Pengamatan

c.       Lembar Penilaian Ketrampilan

1.      Daftar periksa Bahasa Indonesia

Kriteria	Bagus Sekali	Cukup	Belajar Lagi
Pemeliharaan mata dan bagian bagian mata	Menerangkan paling sedikit 4 cara memelihara kesehatan mata dan peranan cahaya matahari sebagai sumber energi                   (5)	Menerangkan hanya 2 cara memelihara kesehatan mata dan sebagian peran cahaya matahari sebagai sumber energi      (3)	Hanya menerangkan satu bagian saja    (1)
Pemakaian bahasa dan sikap saat menerangkan	Kalimat teratur dan mudah dipahami, suara jelas dan penuh percaya diri (5)	Kalimat teratur dan mudah dipahami, tetapi suara kurang jelas dan kurang percaya diri (3)	Kalimat sulit untuk dipahami, meski tampak percaya diri/ tidak percaya diri. (1)

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Total nilai = 10

                               Skor perolehan    

         Nilai     =                                         X  10

                             Skor Maksimal

Mengetahui, Kepala SDN Mangkukusuman 8 Tegal H.Moch.Faizin,S.Pd NIP : 19571209 19770i001

Tegal,........................................ Guru Kelas IV Sutrisno,S.Pd.I. NIP : -

                              

                                     LEMBAR KERJA 1

LEMBAR KERJA 2

Catat proses percobaan dan peristiwa yang terjadi pada lembar laporan berikut :

Laporan Kegiatan Percobaan Sifat-sifat Cahaya

	Percobaan 1	Percobaan 2	Percobaan 3	Percobaan 4
Nama Percobaan
Tujuan Percobaan
Alat dan Bahan
Langkah Kerja
Hasil Pengamatan

Diskusikanlah hasil percobaanmu bersama teman kelompok dan buatlah kesimpulan tentang sifat cahaya !

 

Kelompok     :

Ketua            :

Anggota       :      1.

                     2.

                     3.

                     4.

                     5.