RPP KER 13 KLS IV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan          :     SD AL Khairiyyah

Kelas / Semester              :     IV (Empat) / 1

Tema 1                             :     Indahnya Kebersamaan

Sub Tema 3                      :     Bersyukur atas Keberagaman

Pembelajaran                  :     1

Alokasi Waktu                 :     1 Hari

A.     Kompetensi Inti (KI)

1.     Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.     Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya

3.     Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4.     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar :

1.1               Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa beupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa pesatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan

2.5               Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 

3.5       Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.5       Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Indikator :

4.5.1        Menuliskan kembali bahan bacaan dengan menggunakan kata-kata sendiri dengan menemukan informasi penting dalam setiap paragraf

SBdP

Kompetensi Dasar :

1.1   Mengagumi cciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah Tuhan

2.2  menunjukkan rasa ingin thu dalam mengamati alam dilingkungan sekitar untuk        mendapatkan ide dalam berkarya seni

3.6       Memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah

4.1       Menceritakan cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah

Indikator :

4.1.1        Berkreasi membuat cerita sederhana tentang situs-situs budaya dengan menggunakan bahasa daerah

IPS

Kompetensi Dasar :

1.2               menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungan

2.1       menunjukkan perilaku jjur, displin,bertanggung jawab,peduli,santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu Budha dan islam dalam kehidupannya sekarang.

3.2       Memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu-Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan

4.2       Merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan

Indikator :

3.2.1        Menemukan perbedaan pada masa praaksara dan masa aksara

3.2.2        Menuangkan fakta-fakta penting dari masa praaksara, masa Hindu-Buddha, dan masa Islam

C.     TUJUAN PEMBELAJARAN

1.        Setelah membaca teks, siswa mampu menceritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan kata-katanya sendiri dengan benar.

2.        Dengan menggunakan bahasa daerah, siswa mampu menulis cerita sederhana tentang beberapa situs budaya dengan benar.

3.        Dengan membaca teks, siswa mampu menemukan perbedaan antara masa praaksara, masa Hindu Buddha, dan masa Islam, kemudian menuliskan fakta-fakta pentingnya dalam bentuk tabel dengan benar.

D.     MATERI PEMBELAJARAN

Teks mengenai kehidupan masyarakat praaksara.

Teks tentang tiga candi.

Bacaan tentang ketiga candi dalam bahasa daerah.

¡  Kerajaan Islam di Indonesia.

E.     METODE PEMBELAJARAN

¡  Pendekatan        : Saintifik

¡  Metode               :  Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F.      SUMBER DAN  MEDIA PEMBELAJARAN

1.   Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

2.   Buku Siswa Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	¡   Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. ¡   Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. ¡   Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Indahnya Kebersamaan”. ¡   Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.	10 menit
Inti	¡   Siswa membaca teks mengenai kehidupan masyarakat praaksara. (Mengamati) ¡   Siswa membaca teks tentang masyarakat praaksara dan membuat ringkasan dengan memuat pokok-pokok sesuai tertera pada buku siswa. (Mengamati) ¡   Hasil ringkasan diperlihatkan kepada teman sebelah untuk saling dikomentari (apa yang kurang, apa yang kurang sesuai). (Mengkomunikasikan) ¡   Siswa mengamati gambar dan membaca teks tentang tiga candi yang tertera pada buku siswa. (Mengamati) ¡   Siswa menuliskan kembali bacaan tentang ketiga candi dalam bahasa daerah. Selanjutnya siswa membacakan hasilnya kepada teman dalam kelompok. (Mengasosiasi) ¡   Siswa membaca teks tentang sebuah kerajaan Islam di Indonesia. (Mengamati) ¡   Secara berkelompok, siswa membuat  pertanyaan sebanyak-banyaknya, kemudian menukarkan hasilnya dengan hasil pekerjaan kelompok lain. Siswa juga menjawab pertanyaan yang ada. (Mengekplorasi) ¡   Siswa membuat kesimpulan dari ketiga masa di Indonesia dalam bentuk tabel dengan memerhatikan beberapa hal penting. (Mengkomunikasikan) ¡   Siswa menjawab pertanyaan perenungan. (Mengasosiasi)	150 menit
Penutup	¡   Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari ¡   Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) ¡   Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. ¡   Melakukan penilaian hasil belajar ¡   Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)	15 menit

H.     PENILAIAN

1.   Kegiatan membuat ringkasan kehidupan masyarakat praaksara dinilai  dengan daftar periksa. (Bahasa Indonesia)

Kriteria Pengukuran	Ya	Tidak
Ringkasanku berisi informasi tentang bagaimana manusia praaksara mendapat makanan
Ringkasanku berisi informasi tentang cara hidup manusia praaksara
Ringkasanku berisi informasi tentang tempat hidup manusia praaksara
Ringkasanku berisi informasi tentang alat bantu untuk berburu dan mengumpulkan makanan

2.   Kegiatan menulis cerita dalam bahasa daerah dinilai dengan daftar periksa. (SBdP)

Kriteria Pengukuran	Ya	Tidak
Ceritaku berisi letak candi
Ceritaku berisi agama asal candi berada
Ceritaku memuat kerajaan yang membangun candi
Ceritaku berisi kapan candi tersebut dibangun

3.   Kegiatan membedakan masa praaksara, masa Hindu Buddha, dan masa Islam dinilai dengan daftar periksa. (IPS)

Kriteria Pengukuran	Ya	Tidak
Aku dapat menemukan perbedaan terkait kepercayaan/agama ketiga masa
Aku dapat menemukan perbedaan terkait tempat tinggal ketiga masa
Aku dapat menemukan perbedaan terkait pemerintahan ketiga masa.ketiga masa

4.   Penilaian sikap (peduli, percaya diri, dan rasa ingin tahu).

Mengetahui Kepala Sekolah, H.Moch Faizin, S.Pd NIP.  19571209 19770 1 001

Tegal, Guru Kelas IV Sutrisno,S.Pd.I