RPP KUR 13 KLS IV 2.3.4

RENCANA PELAJSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan    : SD Al KhairiyyahTegal

Kelas/Semester          : IV/1

Tema                         : 2. Selalu Berheman Energi

Subtema                    : 3. Gaya dan gerak

Pertemuan Ke-           : 4 (5 X .... menit)

Hari, tanggal              :

A.   KOMPETENSI INTI

1.      Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.   KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR

IPA

Kompetensi Dasar:

1.1.Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu: obyektif, jujur, teliti, cermat,

       tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, dan peduli lingkungan) dalam aktivitas

       sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan

       berdiskusi.

3.3.  Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta

        mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari.

3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi me  lalui pengamatan, serta

       mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

4.3   Menyajikan laporan hasil per  cobaan gaya dan gerak meng  gunakan tabel dan grafik

Indikator:

3.3.1.  Mengidentifikasi tentang gaya gravitasi dalam aktivitas sehari-hari

SBdP

Kompetensi Dasar:

1.1.  Mengagumi cirri khaskeindahankaryasenidankaryakreatifmasing-masingdaerahsebagaianugerahTuhan.

2.1. Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.

3.4    Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif

4.4  Membuat karya seni tiga dimensi dari bahan alam

Indikator:

4.4. Membuat parasut untuk menunjukkan pengaruh  gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari

BAHASA INDONESIA

Kompetensi Dasar:

1.1.  Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui

sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.

2.4. Memiliki kepedulian terhadap  lingkungan dan sumber daya alam melalui pemanfaatan

       bahasa Indonesia.

3.4  Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam

       dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan  memilih dan

       memilah kosakata baku

4.4  Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara

        mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata

        baku

Indikator:

3.4.1. Menggali informasi  tentang unsur-unsur cerita dari teks cerita

IPS

Kompetensi Dasar:

1.1.  Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya.

2.3. Menunjukkan perilaku santun, toleransi, dan peduli dalam melakukan interaksi sosial

       dengan lingkungan dan teman sebaya.

3.5  Memahami manusia dalam dina  mika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan

       ekonomi

4.5   Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya,

       dan ekonomi

Indikator:

4.5.1. Menjelaskan cara berinteraksi dengan orang lain di sekolah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menyimpulkan tentang gaya gravitasi

2.      dengan benar.

3.      Dengan mengamati langkah-langkah pengerjaan, siswa dapat membuat parasut sesuai dengan runtutan yang benar.

4.      Dengan bermain parasut, siswa dapat menceritakan kembali kegiatan bermain mereka dengan memperhatikan unsur-unsur cerita dalam sebuah karangan.

5.      Dengan membuat refleksi sikap, siswa dapat menuliskan cara berinteraksi yang baik dengan orang lain.

D. MATERI AJAR

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

    Metode                    : demonstrasi, tanya jawab, diskusi, penugasan, eksperimen

Pendekatan             : Saintifik (Scientific)

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

     Media dan Alat      :

1. Tutup panci

2. Isolasi

3. Obeng kecil

4. Mistar

5. Spidol  

6. Gunting

7.  Cutter

8. Tas kresek  

9. Kertas kantong

10. Benang

11. Kertas HVS

12. Pulpen

13. Kelereng

Sumber                   :

Afriki dkk.2013.Buku Siswa Tema 2 “Selalu Berhemat Energi”.Buku Tematik

       Kurikulum 2013.Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Afriki dkk.2013.Buku Guru Tema 2 “Selalu Berhemat Energi”.Buku Tematik

       Kurikulum 2013.Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	1.      Guru memberikan salam dan mengajak berdoa (religius). 2.      Mengecek kehadiran peserta didik 3.      Guru mengajak berdinamika dengan Tepuk Semangat 4.      Guru memotivasi siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran. 5.      Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang materi sebelumnya. 6.      Guru menyampaikan tema, subtema dan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari.	10 Menit
Inti	1.      Siswa membaca teks yang ada di buku tentang gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari. 2.      Siswa melakukan percobaan untuk mengetahui gaya gravitasi. Siswa juga diberikan kesempatan untuk bereksplorasi dengan benda-benda lainnya di kelas. 3.      Siswa dapat melakukan kegiatan secara berpasangan. 4.      Siswa berdiskusi untuk mengambil kesimpulan dari table yang dibuatnya. 5.      Siswa menyimpulkan percobaan yang telah dilakukan. 6.      Siswa membuat parasut untuk membuktikan adanya gaya gravitasi. 7.      Siswa berdiskusi tentang hubungan permainan parasut dengan gaya gravitasi. 8.      Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang berbagai hal yang ingin ia ketahui lebih lanjut. 9.      Siswa menceritakan pengalamannya bermain parasut dengan memperhatikan  bahasa Indonesia yang baik dan benar dan memperhatikan unsur-unsur ceritanya.  10.  Dalam kegiatan bercerita, siswa juga menjelaskan tentang sikap yang harus ditunjukan  saat bermain parasut dan manfaat yang diperoleh dari mempraktikkan	150 Menit
PENUTUP	1.      Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari itu. 2.      Guru memberi kesempatan kepada beberapa peserta didik untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. 3.      Siswa diberi tugas rumah membuat cerita tentang pengalamanmu bekerja sama dengan orang lain 4.      Salam dan Doa Penutup	15 menit
	JUMLAH	175 Menit

H. PENILAIAN.

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap               : berani berekspresi, rasa ingin tahu, santun, toleran, kerja sama

b. Penilaian Pengetahuan   : tes dan non tes

c. Penilaian Keterampilan   : unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                                   Guru Kelas IV

H. Moch faizin, S.Pd                                                                Sutrisno, S.P.d.I

NIP. 19571209 197701001